A proposta desta obra é realizar provocações sobre os saberes do professor e o trabalho com os textos multissemióticos em sala de aula. Espera-se, a partir da discussão sobre os letramentos docentes, mobilizar os leitores para uma análise acerca da efetividade das metodologias de ensino e da construção de situações de interação em sala de aula. Inserido no campo da Linguística Aplicada, o presente livro propõe uma discussão sobre a relevância dos letramentos necessários para o exercício profissional docente e para a formação de alunos-leitores para uma participação cidadã e responsável na sociedade da informação.
