Como se verá no estudo de campo que serve de base para esta pesquisa, "a idéia-chave é a de que, ao tecer laços, psicanalistas e educadores podem criar espaços de interseção que visem tratar o fracasso escolar de forma contingente, esteja ele manifesto no aluno, na escola, na família ou no Estado. Não só é preciso que cada um desses quatro elementos assuma a parcela de responsabilidade que lhe cabe, como se deve acrescentar a eles um quinto elemento, o psicanalista, que, na condição de cidadão responsável por seus atos, sai de seu consultório e se engaja em questões da pólis."
