Oficina de Leitura - Teoria e Prática

Angela Kleiman

Pontes / Unicamp

1997

102 páginas

3h 24m

ISBN-6: 857113

Português Brasileiro

As estratégias do leitor podem ser as mesmas na leitura de textos diferentes, na verdade o leitor as muda segundo seus objetivos e necessidades, não segundo a matéria que ele estiver lendo.

Essas estratégias devem ser conhecidas por todo profissional do ensino.

Desta forma, quando um professor de Geografia solicitar do aluno a leitura de um texto de apoio, ele poderá reforçar o trabalho do professor de Português.

De oficinas de leitura que levaram estas questões em consideração, realizadas nos últimos dois anos, surgiu a ideia de juntar diversas atividades ali desenvolvidas num só volume.

Permite-se, assim, o acesso dos interessados na leitura e seus desdobramentos na vida escolar, aos diversos aspectos tratados nesses cursos e aos materiais neles usados.

O objetivo é a interação disciplinar que muitas vezes as barreiras da formação diferente de cada professor não permitem.

Resenhas (1)

4 (Muito bom)

Lendo pra aprender, aprendo lendo.

Oficina de leitura tem o propósito de ensinar, estratégias para assimilar melhor a mensagem de um texto.
A autora sugere, como ferramentas de boa interpretação atividades que estimulem, o conhecimento do leitor e as possibilidades de inferência das intenções, do autor a partir da estrutura do texto, e linguagem.
Para a formação do leitor sugere-se, a aprendizagem de novas palavras. O ensino de novas palavras permite as explorações das alternativas de textos existentes, e como muda o significado de cada palavra quando se altera o contexto.
Foi planteado métodos para leitura

HIPERLEXIZAÇÃO - Quando a mesma palavra se repete com significado diferentes.

LEXILIZAÇÃO - Quando a se repete uma palavra mais de uma vez fazendo, referência as anteriores.

MACROESTRUTURA - Identificação dos argumentos.

SUPERESTRUTURA - Identificação do tema.

Além do ensino de técnicas de leitura mais eficientes, a autora denuncia as técnicas existentes na aula de leitura por não serem, estimuladoras e frustrarem, o desejo do leitor de explorar textos e descobrir palavras. Ademais, sugere técnicas eficientemente testadas que estimulam, o autoconhecimento e as possibilidades de interpretações de uma mensagem.
Uma das possibilidades pregadas, de interpretação é a exploração do contexto que ademais ensina novas palavras.
Considero Oficina de leitura, leitura obrigatória para todo professor pois traz à reflexão os métodos utilizados em sala e questiona a eficácia e eficiência dos métodos. Estimula o aprendizagem continuado do professor para brindar, novos métodos de ensino à fim de estimular o crescimento pessoal, e acadêmico dos alunos por meio da leitura.