São inúmeras as interfaces entre Psicologia e Educação. Neste livro são compartilhadas: discussões sobre a proposta educacional presente no projeto político pedagógico de nosso curso de Psicologia; bases conceituais e processuais do serviço de acompanhamento a estudantes e professores de Psicologia; elementos significativos da História da Psicologia e suas delicadas relações com a Educação; compromissos ético-políticos presentes nas disciplinas que inserem diretamente os estudantes no campo teórico-prático da Educação; debates sobre os direitos das pessoas com deficiência e seus impactos sobre a formação de psicólogos; experiências de estágio em escolas paulistanas. Não se trata de um manual de Psicologia Escolar, a ser adotado como modelo para a formação em Psicologia, mas de um conjunto de reflexões de uma equipe de docentes de Psicologia e estagiários, que visa auxiliar docentes e estudantes na construção de um processo de ensino e aprendizagem comprometido, de fato, com a transformação substancial da Educação, na direção da emancipação.