O livro dedica-se ao estudo teórico e clínico das dificuldades de coordenação psicomotora na criança, essencialmente, aos aspectos do seu diagnóstico, visando compreender o papel das perturbações do desenvolvimento psicomotor no seu equilíbrio emocional, no seu potencial de aprendizagem e na sua adaptação social. Tendo em consideração que a ação na criança está no coração da sua sociabilização e da sua aprendizagem, as dificuldades de coordenação podem efetivamente complicar múltiplas facetas do seu desenvolvimento integral. Muitas destas dificuldades coordenativas, que se podem manifestar nas atividades da vida diária, nos jogos, nos desportos, nas aprendizagens expressivas da dança e da música e, também, na escola, especialmente no desenho, na arte ou na escrita, podem causar muitas preocupações aos pais e muitas frustrações às crianças.
DIFICULDADES DE COORDENAÇAO PSICOMOTORA NA CRIANÇA - A ORGANIZAÇAO PRAXICA E A DISPRAXIA INFANTIL
Vitor da Fonseca
Wak
2014
308 páginas
10h 16m
ISBN-10: 8578542746
Português Brasileiro
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Vitor da Fonseca
Vitor da Fonseca é Professor catedrático agregado da Faculdade de Motricidade Humana da Universidade de Lisboa, ex-docente no seu Departamento de Educação Especial e Reabilitação, e Mestrado em Dificuldades de Aprendizagem pela Universidade de Northwestern (Evanston – Chicago). Especializado em Intervenção Cognitiva, Dificuldades de Aprendizagem e Psicomotrcicidade, tem sido responsável clínico e consultor psicoeducacional, ao longo de quarenta anos, em vários centros de observação e reeducação psicoeducacional privados, onde já observou e orientou cerca de 5000 crianças e jovens com perturbações do desenvolvimento e da aprendizagem. Desenvolve acções de formação desde 1972 com professores, psicólogos, médicos, terapeutas e reeducadores em Portugal, Angola, Brasil, Espanha, França, Itália, Brasil, Argentina, Cuba, México, Chile e Peru. Tem publicados 23 livros e cerca de 220 artigos em vários domínios desde a psicomotricidade, à antropologia, às perturbações do desenvolvimento, às dificuldades de aprendizagem, à estimulação precoce, à educação especial, à psicopedagogia, à neuropsicologia e à educação e reeducação cognitiva, em Portugal e no estrangeiro. É formador internacional, especializado em psicomotricidade pela Organização Internacional de Psicomotricidade e Relaxação, com sede em Paris, desde 1979, e pela Associação Ibero-Americana de Psicomotricidade Infantil, com sede em Cuba, desde 2000, em dificuldades de aprendizagem pela International Academy for Research in Learning Disabilities, com sede em Illinois, desde 1987, e em programas de intervenção cognitiva, nomeadamente no Programa de Enriquecimento Instrumental de R. Feuerstein, no Programa PASS de J. Das e no Programa de Desenvolvimento Cognitivo para a Pré-Escola, Bright Start, de C. Haywood, onde desenvolve trabalhos de pesquisa e de formação de mediatizadores desde 1984. É membro da Associação Internacional de Dislexia (The International Dyslexia Association) desde 1975, e ex-presidente e fundador da Associação Portuguesa de Dislexia. Trabalhou como terapeuta e reeducador no Centro de Investigação Pedagógica da Fundação C. Gulbenkian e no Consultório Médico-Psicopedagógico, de 1970 a 1975, e foi coordenador da Miniclínica da Climefire, de 1976 a 1982. Foi fundador do Centro de Observação e Reeducação Psicoeducacional (CORPE), onde exerce funções de coordenador psicoeducacional desde 1995.
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