Ensinando Inteligência (Neuroaprendizagem #3) - Manual de Instruções do Cérebro de seu Aluno

Pierluigi Piazzi

Aleph

2014

224 páginas

7h 28m

ISBN-13: 9788576572077

Português Brasileiro

Ao longo da vida profissional, quantas vezes um professor não se depara com um ótimo aluno... mas péssimo estudante? O sistema escolar muitas vezes tende a valorizar aquele que decora conteúdo para tirar uma boa nota, e não necessariamente aquele que aprende de verdade. Em Ensinando inteligência, baseado em mais de cinquenta anos de experiência em sala de aula e mais de 100 mil alunos preparados para as melhores carreiras universitárias, o professor Pier apresenta a seus colegas de profissão as inovadoras técnicas das neurociências para estimular de forma eficiente o cérebro de seus alunos, tranformando-os, finalmente, em estudantes.

Resenhas (36)

4 (Muito bom)

"O ritmo adequado de estudo é ESTUDAR POUCO, mas... TODO DIA." p. 104

Gostei bastante deste livro, creio que por ser destinado aos professores.
Nele o professor Pier entra mais detalhadamente no funcionamento do cérebro e da aquisição de inteligência (sim, ele defende que a inteligência não é algo inato, mas pode ser adquirida), parte que eu gostei especialmente, pois ainda não conhecia as sinapses de modo aprofundado (não que agora eu as conheça profundamente, mas ao menos as entendi melhor).

Também há um capítulo (ainda utópico, infelizmente) de como seria para ele um sistema de ensino ideal, que eu concordo quase que 100%. Foi delicioso ler e imaginar o sistema de ensino proposto por ele sendo implementado no Brasil inteiro.

Outra coisa que achei interessante é a ênfase na importância da leitura e também na quase súplica que é feita em deixar que o próprio aluno escolha suas leituras, e não simplesmente obrigá-lo a ler livros completamente chatos. Embora eu ache que deva ter um mínimo filtro (pois existem livros que podem lesar a alma por muito tempo e às vezes para sempre), seria realmente muito bom que os professores conseguissem fazer com que os alunos amassem a leitura. Após o aluno criar o hábito de ler, e gostar de ler, aí sim ele conseguirá enfrentar as leituras mais elaboradas e talvez até goste de algo que de início detestou. O que conseguem hoje, com as leituras obrigatórias, é fazer com que a maioria nunca mais pegue em um livro na vida.