Este livro busca realizar reflexões sobre a Educação de Surdos, considerando o momento atual, em que está em execução a Política de Inclusão, destinada aos alunos historicamente atendidos em sistemas educacionais especiais. Todas as reflexões realizadas são respaldadas em narrativas tanto de autores que estão também preocupados em desenvolver seus estudos numa perspectiva que questiona as verdades absolutas, as políticas de identidades fixas, os caminhos únicos e inexoráveis de acesso ao currículo; como de atores sociais surdos, ensaiando, para além da retórica, um exercício de superação do etnocentrismo tão presente nas práticas sociais, sejam acadêmico-científicas ou não, na busca de entender as cadeias ocultas por trás dos discursos.
