Desenvolvimento e Aprendizagem em Piaget e Vigotski - a relevância do social

Isilda Campaner Palangana

Summus Editorial

2015

174 páginas

5h 48m

ISBN-13: 9788532310361

Português Brasileiro

A análise das concepções Interacionistas de Jean Piaget e Lev Vigotski, bem como as considerações sobre a identidade e natureza de suas teses, visa contribuir para a apreensão das teorias concernentes a interação social e a relevância dessa no processo de construção do conhecimento. Portanto, este livro traz reflexões sobre as diferentes posições teóricas da vertente interacionista, a fim de compreender o tratamento dado por cada uma delas ao social como condição determinante no processo de apropriação e superação do conhecimento disponível.
Partindo da obras desses dois pesquisadores, reconhecidamente influentes na pedagogia interacionista, procura-se abordar, do ponto de vista teórico, suas propostas sobre aprendizagem e desenvolvimento, levando em consideração suas concepções particulares e as implicações do contexto sócio-histórico que condicionam o desenvolvimento e a aprendizagem.

Resenhas (3)

3 (Bom)

Bom, porém difícil

Por se tratar de uma tese de mestrado, essa leitura se configura complexa e prolixa as vezes. No entanto consegue-se perceber a importância que Piaget e Vigotski representam na psicologia do Desenvolvimento e no processo de ensino e aprendizagem. Foi oportuna para mim essa leitura e muito me ajudou para a compreensão do assunto, uma vez que estou estudando a Psicologia nos campos escolares e educacionais. Esses dois psicólogos foram grandiosos, destaco Vigotski que teve menos anos de trabalho em relação ao Piaget, e que deixou um legado mais ecoante a meu ver, deixou uma academia com sucessores, etc.
Com certeza é livro para ser relido e estudado.