O trabalho tem por objetivo compreender a formação do professor e sua prática pedagógica, contribuindo com conhecimentos relevantes na área de educação, visando a leitura crítica do ato educativo. Utilizando-se de uma metodologia caracterizada como estudo de caso e análise documental, realizado através de uma abordagem qualitativa. Foram entrevistados professores e alunos de duas escolas pertencentes ao município de Restinga Seca. Considerando a situação das escolas, professores e alunos, observamos que a inadequação esta nos processos de formação. Para amenizar esse problema é preciso proporcionar aos professores uma formação continuada fazendo uso do processo avaliativo como diagnóstico, de que os mesmos devem repensar suas ações, a fim de permitir que os alunos se apropriem de um saber que lhes garanta o direito à cidadania e à inclusão social.
