Rompendo com qualquer posição dogmática, favorável ou contrária, em relação à proposição da "escola por ciclos", este livro propõe o debate construído através do diálogo entre muitas vozes e com diferentes abordagens analíticas. As reflexões e as propostas de importantes educadores, reunidos por Jaqueline Moll, são uma valiosa contribuição para a reconceituação e a reinvenção da escola no contexto das novas configurações sociais e culturais.
Jaqueline Moll é professora associada da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e foi diretora de Currículos e Educação Integral da Secretaria de Educação Básica no MEC de 2007 a 2013. A educadora possui graduação em Pedagogia pelo Centro de Ensino Superior de Erechim (1986), especialização em Alfabetização pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1997), especialização em Educação Popular pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (1988), mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1991) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1998) tendo realizado parte dos estudos na Universidade de Barcelona (1997).