Gestão democrática no cotidiano escolar (UAB-UFSCar) -

Sandra Aparecida Riscal

EDUFSCar

2009

116 páginas

3h 52m

ISBN-13: 9788576001713

Português Brasileiro

"Apresentação:
Caros leitores,
O objetivo geral deste livro é apresentar alguns conceitos e ações essenciais
para a elaboração do Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola. Procuraremos,
inicialmente, apresentar de forma geral e abrangente a concepção de Projeto Po-
lítico Pedagógico, tomando como base os pressupostos da gestão democrática
da escola, participação política, gestão colegiada e compromisso social. Preten-
demos, dessa forma, apresentar subsídios para o desenvolvimento de práticas
coletivas de gestão e de busca da autonomia escolar. Nesta perspectiva, o aluno
poderá discutir o papel do gestor escolar e o Projeto Político Pedagógico, princi-
pal instrumento da gestão democrática da escola, abordando seus fundamentos
teórico-metodológicos, etapas de elaboração, de implementação e de avaliação.
Este livro tem a cara da escola. Mas de uma nova escola, que é construída
por meio do trabalho coletivo e que conta com a participação de todos.
A concepção de Projeto Político Pedagógico constitui a própria essência da
vida escolar, e seu resultado é o reflexo direto da concepção que os profissionais
da escola têm sobre o seu trabalho e sobre os objetivos da educação escolar. Um
Projeto Político Pedagógico democrático é o resultado de um trabalho coletivo,
que não tem como finalidade a escrita de um texto morto, no papel. Seu início
encontra-se no dia a dia da escola, nas relações cotidianas e é desenvolvido por
meio de debates e discussões que levem em consideração as especificidades e
singularidades do contexto histórico e social da escola, sua comunidade e suas
expectativas de futuro. Por esse motivo, não se pode pensar que é possível es-
tabelecer um modelo de Projeto Político Pedagógico, que funcione como uma
cartilha para todas as escolas. Cada escola é única, sua comunidade é única, e
o debate que subsidiará a produção do PPP é único e não pode ser reproduzido
em outro ambiente. O que será apresentado aqui, portanto, não será um modelo
ou roteiro a ser seguido fielmente, mas uma metodologia de ação e de disposição,
pois uma disposição autoritária e incapaz de compreender o processo de trabalho
coletivo já está, de antemão, excluindo a possibilidade de sucesso na construção
de um PPP democrático.
Se não existem modelos, pode-se, por outro lado, afirmar que a elaboração
do Projeto Político Pedagógico deve partir de alguns pressupostos: o compromis-
so de valorização da escola pública como espaço de construção da democracia
social e da cidadania; a importância da ação coletiva para a superação dos prin-
cípios autoritários de nossa sociedade e a concepção de que o processo de edu-
cação não se reduz a simples transmissão de informação, mas constitui a forma
privilegiada do homem construir e reconstruir a sua própria condição humana,
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pela análise e crítica de todo o conhecimento produzido pela humanidade com
vistas à produção de novos conhecimentos para as gerações futuras.

São Carlos, setembro de 2009."