Novos caminhos para profissionais da educação -

Rodrigo Vinícius Sartori

IESDE

2018

156 páginas

5h 12m

ISBN-13: 9788538763512

Português Brasileiro

Há algo em comum entre professores experientes e novatos, concursados com carreira estável em instituições públicas e ocasionais prestadores de serviço em instituições privadas, líderes acadêmicos e empreendedores educacionais: neste momento histórico vivenciado, de início do século XXI, todos, em absoluto, são demandados a serem menos especialistas e mais generalistas. O cenário atual impõe cada vez mais funções agregadas ao papel de professor, que vê sua profissão passar por uma rápida e firme transformação.

Diante dessa turbulência no campo profissional, abrem-se, ao mesmo tempo, diversas novas possibilidades de atuação do educador na sociedade atual, tema que é exaustivamente debatido neste livro. Novos caminhos esses que têm potencial de resultar em grande sucesso profissional, se bem aproveitados - o primeiro passo, naturalmente, é compreender o que ocorre com o mundo e com o trabalho do professor.

É nesse sentido que o Capítulo 1 introduz essa reflexão sobre o que é ser professor no novo milênio: os desafios do mundo contemporâneo, ser professor na atualidade e múltiplas competências para o novo educador.

O Objetivo do Capítulo 2 é repensar a formação docente. Por isso, uma análise crítica é realizada a respeito da formação continuada, do pesquisador autodidata e do professor-aluno.

Com um teor bastante prático, o Capítulo 3 descreve as novas possibilidades de atuação docente, em termos de planejamento de carreira, de empreendedorismo, de marketing pessoal e networking.

No Capítulo 4, analisando-se a nova comunicação professor-aluno, a internet na sala de aula e a tecnologia como recurso didático, realiza-se, enfim, uma avaliação do grau de contribuição das tecnologias de informação e comunicação (TIC) para a educação.

As novidades tecnológicas em sala de aula são foco do Capítulo 5, que apresenta aspectos como EaD, Mooc, realidade virtual e realidade aumentada.

O Capítulo 6 se ocupa de algumas inovações específicas do campo da educação, como os jogos educacionais, a aula invertida, o ensino híbrido e a convivência com dispositivos móveis.

O propósito do Capítulo 7 é explorar as novas competências comportamentais necessárias ao educador da atualidade: liderança, relacionamento interpessoal e motivação.

No Capítulo 8, são apresentadas as noções essenciais de gestão para o professor, com foco nos elementos de qualidade, produtividade, gerenciamento de projetos e gerenciamento de conflitos.

Reserva-se, no Capítulo 9, espaço para alguns tópicos especiais, que podem conduzir a carreira do professor à elevada distinção: a carreira internacional do professor, o papel do educador nos ecossistemas de inovação e a agência política desse profissional.

Por fim, no Capítulo 10, descrevem-se atributos primordiais para o atingimento de excelência docente - a capacidade avançada na leitura, escrita e oratória.

A expectativa é que essa obra possa contribuir com a formação de professores diferenciados, ainda mais competentes e que aproveitem todas as novas oportunidades ao seu alcance.

Resenhas (3)

0.5 (Muito ruim)

O livro começa com uma conversa muito básica e com análises bem rasas sobre aspectos do professor. Coisas já exaustivamente discutidas. Segue dando uma pequena melhorada ao falar de TICs, antes de cair no mesmo novamente. Ao final, faz uma defesa ao “educador apolítico” e deturpa notícias e fatos para defender uma “escola sem partido”. Perda de tempo, li por obrigação de uma especialização em Neuropsicopedagogia.