Aprendizagem autorregulada: como promovê-la no contexto educativo? -

Evely Boruchovitch, Maria Aparecida Mezzalira Gomes

Editora Vozes

2019

221 páginas

7h 22m

ISBN-13: 9788532659965

Português Brasileiro

A perspectiva da aprendizagem autorregulada concebe o estudante como protagonista de sua própria aprendizagem e tem se mostrado fundamental à educação, à psicopedagogia e à psicologia escolar e educacional. Um dos desafios da agenda de pesquisa nacional acerca da aprendizagem autorregulada é como promovê-la no contexto educativo brasileiro. Nesse sentido, a presente obra descreve práticas e procedimentos que desenvolvem a consciência metacognitiva necessária à autorregulação de docentes e estudantes. Como a temática da aprendizagem autorregulada tem ampla aplicabilidade psicopedagógica no meio educacional, nos diversos segmentos da escolaridade, desde o Ensino Fundamental até o Ensino Superior, principalmente na formação de professores, os autores desejam compartilhar o conhecimento construído ao longo de anos com o público em geral; particularmente, pesquisadores, professores, educadores, psicopedagogos, psicólogos e estudantes de pós-graduação e graduação, entre outros.

Resenhas (1)

4 (Muito bom)

Bom livro

A visão da aprendizagem autorregulada trata os alunos como protagonistas de sua própria aprendizagem e tem se mostrado essencial para a educação, a psicopedagogia e a psicologia escolar e educacional. Um dos desafios da agenda nacional de pesquisa sobre aprendizagem autorregulada é como promover a aprendizagem autorregulada no ambiente educacional do Brasil. Nesse sentido, este trabalho descreve as práticas e procedimentos que podem cultivar a consciência metacognitiva necessária para que professores e alunos se autorregulem. Visto que a disciplina de aprendizagem autorregulada tem ampla aplicabilidade para a educação psicológica no ambiente educacional, em cada etapa da educação, desde o ensino fundamental ao superior, principalmente na área de formação de professores, o autor espera compartilhar com o público o conhecimento acumulado ao longo dos anos. São pesquisadores, professores, educadores, psicopedagógicos, psicólogos, alunos de pós-graduação e universitários, etc.