Oficina de leitura tem o propósito de ensinar, estratégias para assimilar melhor a mensagem de um texto. A autora sugere, como ferramentas de boa interpretação atividades que estimulem, o conhecimento do leitor e as possibilidades de inferência das intenções, do autor a partir da estrutura do texto, e linguagem. Para a formação do leitor sugere-se, a aprendizagem de novas palavras. O ensino de novas palavras permite as explorações das alternativas de textos existentes, e como muda o significado de cada palavra quando se altera o contexto. Foi planteado métodos para leitura HIPERLEXIZAÇÃO - Quando a mesma palavra se repete com significado diferentes. LEXILIZAÇÃO - Quando a se repete uma palavra mais de uma vez fazendo, referência as anteriores. MACROESTRUTURA - Identificação dos argumentos. SUPERESTRUTURA - Identificação do tema. Além do ensino de técnicas de leitura mais eficientes, a autora denuncia as técnicas existentes na aula de leitura por não serem, estimuladoras e frustrarem, o desejo do leitor de explorar textos e descobrir palavras. Ademais, sugere técnicas eficientemente testadas que estimulam, o autoconhecimento e as possibilidades de interpretações de uma mensagem. Uma das possibilidades pregadas, de interpretação é a exploração do contexto que ademais ensina novas palavras. Considero Oficina de leitura, leitura obrigatória para todo professor pois traz à reflexão os métodos utilizados em sala e questiona a eficácia e eficiência dos métodos. Estimula o aprendizagem continuado do professor para brindar, novos métodos de ensino à fim de estimular o crescimento pessoal, e acadêmico dos alunos por meio da leitura.